การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ: มกราคม 2014

วันศุกร์ที่ 31 มกราคม พ.ศ. 2557

วันศุกร์ที่ 17 มกราคม พ.ศ. 2557

สัปดาห์ที่11

หมายเหตุ: ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากมีเหตุการไม่สงบทางการเมือง
จึงทำให้นัักศึกษาเดินทางมาเรียนไม่ได้

อาจารย์ได้มอบหมายไว้ให้ทำดังนี้

สรุปงานวิจัยที่หามาใส่กระดาษA4 ตามหัวข้อนี้

1.ชื่องานวิจัย/ชื่อผู้วิจัย/มหาวิทยาลัย

2.ความสำคัญและความเป็นมาของงานวิจัย

3.วัตถุประสงค์ของการวิจัย

4.ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย

5.นิยามศัพท์เฉพาะ

6.ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง

7.เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

8.การดำเนินการวิจัย

9.สรุปผลการวิจัย

10.ความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่องานวิจัยชิ้นนี้

สัปดาห์ที่10

นำเสนองานกลุ่ม

กลุ่มที่1 ภาวะการเรียนบกพร่อง LD
กลุ่มที่2 เด็กพิการทางสมอง CP
กลุ่มที่3 เด็กที่มีความต้องการพิเศษ สมาธิสั้น
กลุ่มที่4 เด็กดาวน์ซินโดรม

สรุปจากกลุ่มของตนเอง เด็กสมาธิสั้น

อาจารย์สอนเนื้อหาต่อจากสัปดาห์ก่อน
-สรุปขั้นตอนในการดูแลเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
1.การตรวจคัดกรองพัฒนาการ
2.การตรวจประเมินพัฒนาการ
3.การให้การวินิจฉัยปละหาสาเหตุ
4.การให้การรักษาและส่งเสริมพัฒนาการ
5.การติดตามและประเมินผลการรกษาเป็นระยะ

-บริการที่สำคัญสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
1.การตรวจการได้ยิน
2.การให้คำปรึกษาครอบครัว
3.การจัดโปรแกรมการศึกษา
4.บริการทางการแพทย์
5.บริการทางการพยาบาล
6.บริการทางด้านโภชนาการ
7.บริการด้านจิตวิทยา
8.กายภาพบำบัด
9.กิจกรรมบำบัด
10.อรรถบำบัด

-คำแนะนำ
1.เมื่อพบว่าเด็กมีพัฒนาการช้าเพียงเล็กน้อย หากไม่มีปัจจัยเสี่ยง อาจให้คำแนะนำในการส่งเสริมพัฒนาการเบื้องต้น และนัดตรวจซ้ำในเวลาไม่นานนัก
2.หากเด็กมีปัญหาทางระบบประสาทและกล้ามเนื้อ ควรได้รับการดูแลโดยนักกายภาพบำบััดเพื่อป้องกันการลีบและหดเกร็งของกล้ามเนื้อ หากมีปัญหาเกี่ยวกับการพูดควรได้รับการดูแลโดยนักแก้ไขการพูดร่วมด้วย
3.การสังเกตพัฒนาการของเด็กมีความสำคัญ กล่าวคือเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ หากได้รับการส่งเสริมพัฒนาการเร็วเท่าใดก็จะเป็นประโยชน์ต่อเด็กมากเท่านั้น